纵观我国网信产业发展，人才生态已经成为解决关键技术创新与应用生态发展的关键。虽然我国开发人员的数量位居前列，但是从事基础软件开发者的数量却十分有限，掌握核心技术的关键人才非常匮乏。根据《关键基础软件领域人才数据报告》显示，近三年来，关键基础软件领域的人才增速非常快，其中研发类岗位、技术支持类岗位人才需求涨幅尤为明显，均超过了50%，新一线城市人才需求也在大幅增加。

产业发展迅猛，人才需求急速增加同时，行业人才供给却严重不足，人才引育机制尚不完善，亟需建立“政产学研用协同的人才培养生态体系”。在此背景下，2020年，教育部、工信部启动了特色化示范性软件学院建设，聚焦国家软件产业发展重点五大领域，并提出了明确的总体目标，指导高校主动服务国家软件发展战略，引导企业深度融入人才培养体系。

张娜分析指出，而为了更好地实现这一人才培养目标，必须实现特色化软件人才培养模式的三个转变：一是由市场需求驱动，转变成以战略需求驱动为主；二是由以往的标准化软件人才培养，转变成适应特色化要求的复合型软件人才培养；三是由过去单纯的人才培养，转变为人才培养与面向国家战略所需的技术攻关结合起来，既培养人才，又解决“卡脖子”问题。

麒麟软件作为中国操作系统的代表企业，分别与清华大学、国防科技大学、北京航空航天大学、天津大学联合申报并获批首批特软学院，并已在课程、师资、平台、双创、联合科研等领域开展了紧密合作交流。在开展特色化软件人才培养方面，麒麟软件重点在以下三个方面进行了积极的探索与实践：一是，强化使命驱动，共筑思政教育阵地；二是注重产业导向，助力学生卓越实践，通过引产入校的模式，培养“来之能战”型的卓越实践人才；三是深化赛教相融，加速推进创新创业。

 “特色化关键基础软件人才的培养，需要政府、企业、高校的共同努力，三方联动共建产学合作协同育人联合体，促进培养目标协同、教师队伍协同、资源共享协同和管理机制协同。”张娜在做分享总结的同时殷殷寄语：让我们同怀共筑国家栋梁之心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而一起努力奋斗。